2022漢語國際教育大綱解析及命題趨勢
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發布時間：2021-09-27 11:22:16
距2021年考研倒計時
天
考研大綱既是當年全國碩士研究生入學考試命題的唯一依據，也是考生復習備考必不可少的工具書。今天我大家介紹的是2022漢語國際教育大綱解析及命題趨勢
一、大綱整體情況
2022大綱在考試性質、考查目標、考試形式和試卷結構方面無明顯變化。
1.考試性質
漢語基礎考試是漢語國際教育碩士生入學考試科目之一，是由漢語國際教育碩士專業學位教育指導委員會統一制定考試大綱，教育部授權的各漢語國際教育碩士生招生院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國際教育碩士專業學位的特點，科學、公平、準確、規范地測評考生的相關知識基礎、基本素質和綜合能力。漢語基礎考試的目的是測試考生的漢語語言學相關基礎知識和漢語語言分析及運用能力。
漢語國際教育基礎考試是漢語國際教育碩士生入學考試科目之一，是由漢語國際教育碩士專業學位教育指導委員會統一制定考試大綱，教育部授權的各漢語國際教育碩士培養院校自行命題的選拔性考試。本考試大綱的制定力求反映漢語國際教育碩士專業學位的特點，科學、公平、準確、規范地測評考生的相關知識基礎、基本素質和綜合能力。漢語國際教育基礎考試的目的是測試考生相關的中外文化、教育學、心理學、跨文化交際的基礎知識、基本素養及書面語表達能力。
2.考查目標
（1）要求考生具有較全面的漢語語言學基礎知識。
（2）要求考生具有較高的漢語應用能力。
（3）要求考生具有較強的漢語語言分析能力。
3.考試形式和試卷結構
（1）試卷滿分及考試時間
專業課一：漢語基礎
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
專業課二：漢語國際教育基礎
本試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。
（2）答題方式
答題方式為閉卷、筆試。
（3）試卷考查內容結構
專業課一：漢語基礎（150分）
①漢語語言學基礎知識（80分）
填空題15分（語音3、語法5、漢字2、古漢語3、修辭2）
判斷題10分（語法2、詞匯2、修辭3、語言學概論3）
選擇題15分（語音3、詞匯2、語法3、漢字2、古漢語5）
簡答題40分（每題5分，共8道題；語音5、詞匯5、語法10、修辭5、語言學概論15）
②漢語應用能力（40分)
語音能力題10分
漢字能力題5分
語法詞匯題15分
文言文閱讀題10分
③漢語語言分析（30分）
語音分析題5分
詞語辨析題10分
語法分析題共10分
病句修改題5分
專業課二：漢語國際教育基礎（150分）
①中外文化及跨文化交際基礎知識（80分）
填空題26題，30空，每空1分，共30分
判斷題15題，每小題1分，共15分
簡答題4題，共35分
②教育、心理及語言教學基礎知識（30分）
填空題10題，每小題1分，共10分
判斷題10題，每小題1分，共10分
選擇題10題，每小題1分，共10分
③案例分析寫作（40分）
寫作題為論說文。論說文的考試形式有兩種：
基于文字材料的自由命題作文；
基于文字材料的案例分析。
二、各學科備考指南
1.現代漢語備考指南
現代漢語是專業課一考查的內容，絕大多數院校對現代漢語的考查，占整個專業課一90%以上的分值。從現代漢語的知識點和考點來看，這部分內容需要在理解的基礎上進行背誦和運用，其中語音部分的內容，知識點瑣粹，易混淆處為高頻考點，如四呼、聲韻拼合規律、音變等內容常常設置陷阱；漢字部分的造字法不僅需要理解，還需要在理解的基礎上進行記憶，而且從每年的考題來看，我們可以總結出來一些考查頻率比較高的漢字；詞匯部分詞語結構的理解和運用都是難點，詞語辨析也需要結合語法部分的知識點，我們可以總結出來相應的答題模版；語法部分內容比較龐雜，實詞和虛詞的記憶和理解是掌握這部分內容的前提。
根據大綱的要求和近幾年的真題來看，語音、語法部分考查的內容較多、分值較高，緒論和修辭部分考查的分值較少，且比較簡單。總體上來看，不管是客觀題，還是主觀題，考查內容和方式基本保持不變，每一部分都可以運用相應的答題技巧解題，希望在復習過程中整體把握兼顧細節。
2.古代漢語備考指南
漢語基礎部分會有10-20分的古代漢語題，個別院校（如：北大）古漢的考查占據30%左右的分值，也有個別院校不考查古漢（如：河北大學），主要考查的題型為：句讀、詞語解釋、句子翻譯；王力先生主編的《古代漢語》（中華書局）是經典的參考書，如果時間有限，建議集中看一下前兩冊，一定要把常用的古漢常用字詞、句式搞懂，找尋閱讀古文的語感！
針對古漢部分的考點，我們整理出了實詞、虛詞、古今異義詞、特殊句式、常見用法、活用等相關內容，可以節省更多的復習時間。
3.語言學綱要備考指南
語言學綱要是專業課一漢語基礎部分的內容，很多內容和現代漢語是重合的，重合的內容，可以對比兩本書進行復習，以現代漢語為主，以語言學綱要為輔，這樣既可以節省時間，也可以加強對知識點的理解。常考題型為：填空、名詞解釋、簡答和論述等。識記內容比較多，因此針對這部分內容要加強記憶。
4.中外文化部分
中外文化是專業課二的內容，主要是以記憶為主，理解的內容較少，可以利用碎片時間進行記憶。《中國文化要略》這本書可以按照書上的目錄復習，也可以按照朝代進行分類記憶，做好筆記，多做擴展，不僅考查書本上原有的知識點，還考查文學常識的日常積累；外國文化部分考試較為簡單，主要是考查外國文學、文化、政治、經濟、藝術等常識，歐洲文藝復興后的知識點為重要考點。
總體來說，文化部分的考題比較靈活，知識面覆蓋也很廣，不一定單單考教材上的知識，所以，一定要在復習之余積累一些知識，多方面涉獵。
5.對外漢語教育學引論
對外漢語教育學引論是專業課二的內容，考查分值較高，和其他部分內容相比，本書較為抽象，理解性內容較少，缺少趣味性，和生活聯系不是十分緊密。在復習的時候，會出現難記、容易遺忘的情況。因此，我們需要反復記憶并且建立相關的知識聯系，構建知識框架圖，在記憶的基礎之上，通過做題來深化記憶。
6.跨文化交際
跨文化交際部分的內容較為簡單，要在理解的基礎上進行背誦，根據大綱要求，真題中會有一道案例分析題，要求根據跨文化交際理論進行分析，需要在基礎知識掌握的前提下，進行內容的梳理，可以套用相應的模版規范答題。建議平時多寫多練一些內容，提高文字表達能力。
三、比鄰建議
漢語國家教育的復習一定要回歸課本，根據目標院校的題型進行復習，主觀題和客觀題的答題思路不同，復習思路也是不同的。主觀題一般不會考查瑣碎的知識點，常常考查系統性的知識點；客觀題一般考查的知識點比較細，且考查方式多種多樣。因此，我們一定要根據不同的題型進行復習。
不同的內容，復習方法和策略也是不同的，現代漢語重理解和記憶，其他內容重記憶；中外文化易出參考書目外的知識點，引論一般不會出現參考書目外的知識點；中國文化涉及的方面比較多，重難點不易圈定，外國文化重點內容在歐洲文藝復興之后，各國的文學、文化、政治、經濟、藝術等為常考內容。
不同階段，復習方式不同。基礎階段精讀和理解課本內容，要對重點內容進行簡單記憶，形成清晰的知識框架，并適當地做一些練習題；強化階段需要總結考點，進行深入的理解和記憶，制定合理的做題計劃，并開始做和自己報考院校題型類似的真題；沖刺階段要查漏補缺，結合不同的考查題型和內容，進行針對性的拔高，對有難度的題目進行做題技巧的總結。
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